Esta mañana, con un cuenco de agua, un espejo y un papel, hemos creado el arco iris. Pusimos el espejo en el agua y el papel delante. El espejo recibía la luz del sol y la reflectaba en el papel que teníamos que mover hasta que conseguimos que el arco iris se viera en el folio. Cuando la luz del sol atraviesa las gotas de agua, se divide en los siete colores principales.
TRADUCTOR
27 febrero, 2012
24 febrero, 2012
LA LUZ Y EL COLOR
CÓMO HACER EXPERIMENTOS. Seguros y sencillos experimentos para hacer en casa. SM Ediciones.Madrid,1987
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¡¡¡Ánimo, chicos de 4º!!!
Este experimento nos ha parecido muy divertido. Al principio, lo hicimos con papel de acuarela y no dábamos bien las vueltas porque pesaba muy poco. Después lo pegamos a un cartón y... podéis ver el resultado. ¡Los colores quieren desaparecer!
- 4º Primaria-
17 febrero, 2012
¡¡¡CARNAVAL ESTRELLADO!!!
Este carnaval queríamos disfrazarnos de estrellas, pero ha surgido un problema. Una de nuestras estrellas, la Estrella Juguetona, ha desaparecido y, sin ella, no podemos formar nuestra constelación, porque cada miembro del grupo es muy importante y si cada uno no ocupa su lugar, el grupo se desequilibra. Así que nos hemos pasado el carnaval buscándola y siguiendo las pistas que Juguetona ha dejado en nuestras casas, a nuestras madres, y superando las diferentes pruebas de la gincana que nos había preparado.
Tuvimos que presentarnos con un poema escrito por nosotros, hacer un ejercicio de orientación, aprender una canción, inventar rimas disparatadas para hacer trueques con ellas, orientarnos con brújulas para encontrar nuevas pistas, averiguar una clave escondida en un poema, realizar una cadeneta de palabras o descubrir palabras encerradas en la matrícula de un coche. Conseguimos pasar todas las pruebas y escuchamos atentamente un poema que nos llevaría a encontrar a Juguetona. Al final, la encontramos en el frontón, junto a la escuela. ¡Menuda estrella más traviesa!
-Equipo de Redacción-
Si tú quieres pasártelo bomba
a Villalazán te tienes que acercar,
en la escuela tienen preparada
constelación de nombre AVATAR.
¡Ay, que charanga,
tiene esta escuela,
ay, que charanga,
madre del alma, si vienes tú!
¡Ay, que charanga,
tiene esta escuela,
la más alegre, la más bonita
porque estás tú!
09 febrero, 2012
LLUVIA DE COLORES O JUEGOS CON LA TEMPERATURA
Hoy jueves no hemos hecho una clase de cono normal, sino que hemos realizado un experimento llamado el Surtidor.
Consiste en meter una botella de agua fría tintada en un recipiente con agua muy caliente. La botella tenía un agujero en la tapa por donde pasaba un pajita que tenía en la punta un tapón de plastilina con un agujero hecho con un alfiler. Cuando el aire de la botella se calienta fuerza a salir el agua por el orificio de la pajita.
CONSEJO:
Os recomendamos usar una botella de cristal para que se hunda en el recipiente del agua caliente.
¡¡¡¡ATENCIÓN!!!!
Cuidado con los derrames de agua. ¡Pero es genial lo bien que te lo pasas!
-6º y 4º Primaria-
SI QUIERES HACER ESTE EXPERIMENTO, SIGUE ESTE PROCESO:
1º Hacer agujero y meter pajita |
2º Echar agua hasta la mitad y tintarla |
3º Agitar el agua |
4º Poner plastilina alrededor de la pajita para que no se mueva. Hacer un tapón de plastilina y abrirle un agujerito con un alfiler. |
5º Meter la botella en agua muy caliente. Observar cómo el aire se caliente (vapor dentro de la botella) |
6º Esperar un poco |
7º y... ¡EL AGUA SALE COMO UN SURTIDOR! |
06 febrero, 2012
Y POR SAN BLAS... REPORTAJE VERÁS
El pasado 3 de febrero, celebramos la fiesta de SAN BLAS, el patrón de nuestra localidad, con la presencia de numeroso público al coincidir en fin de semana.
Según nos contó Millán, un señor del pueblo y hemos investigado en Internet, San Blas fue médico y obispo en Armenia (Noreste de Turquía-Europa). Hizo vida de ermitaño en una cueva, en el bosque del Monte Argueas, que se convirtió en su sede episcopal. Era conocido por su don de curación, tanto a personas como a animales. Salvó a un niño de ahogarse al atravesársele una espina de pescado en la garganta. Por este motivo es considerado el protector de las gargantas. Fue perseguido por difundir el cristianismo, torturado y ejecutado en época romana, durante las persecuciones a los cristianos de principios del siglo IV.
SAN BLAS EN VILLALAZÁN
Villalazán estuvo construido a orillas del río Duero y sufría muchas inundaciones por las crecidas del río. En 1.556, una riada arrasó la localidad y se reconstruyó en un alto, donde la gente padecía dolores de garganta, según nos cuenta la alcaldesa de la localidad, Maribel Perero. Por este motivo, los habitantes de Villalazán eligieron a San Blas como patrón protector.
ORGANIZANDO LA FIESTA
Los actos religiosos de la fiesta los organiza la Cofradía del patrón, que está compuesta por 22 cofrades y un mayordomo, cargo que cada año va rotando entre los cofrades.
Por la mañana, la Cofradía se encarga de preparar la procesión del santo, cargándolo en las andas y llevándolo por las calles del pueblo.
Al día siguiente, seguimos con los festejos de San Blasico. El ayuntamiento se encarga del baile vermú, que consiste en un baile acompañado de aperitivos y los típicos bollos de San Blas, hechos por los propios concejales y amigos. A la hora de comer, la Corporación Municipal, cocina chichas para todo el que quiera, siempre con música de fondo.
Y nos despedimos de la fiesta con el baile nocturno. Nos lo hemos pasado muy bien pero...¡qué agotamiento!
Durante las fiestas, hemos aprovechado la ocasión para conocer la opinión de la gente sobre esta fiesta.
Según los niños del pueblo, la fiesta ha sido un éxito porque se han divertido mucho y han podido trasnochar. Puedes leer sus opiniones.
A la mayoría de los jóvenes, la fiesta les pareció divertida por diferentes motivos. Los adultos destacan lo importante que es seguir con la tradición y a los mayores les parece muy bien que se siga con la tradición y, aunque algunos ya no puedan disfrutar de la fiesta, la valoran positivamente para que se diviertan todos.
Por la mañana, la Cofradía se encarga de preparar la procesión del santo, cargándolo en las andas y llevándolo por las calles del pueblo.
-MAYORDOMO- |
Más tarde, se celebra la misa, en la que los cofrades ofrecen las cintas para sanar las gargantas que bendecirá el cura para repartir entre los asistentes.
Por la tarde, los cofrades acuden al refresco que organiza el mayordomo, quien tan amablemente nos ha informado de todo esto.
Los actos laicos los prepara el ayuntamiento, que se encarga de contratar la orquesta para el baile de la noche, al que puede asistir cualquier persona del pueblo o forastero.
Al día siguiente, seguimos con los festejos de San Blasico. El ayuntamiento se encarga del baile vermú, que consiste en un baile acompañado de aperitivos y los típicos bollos de San Blas, hechos por los propios concejales y amigos. A la hora de comer, la Corporación Municipal, cocina chichas para todo el que quiera, siempre con música de fondo.
Y nos despedimos de la fiesta con el baile nocturno. Nos lo hemos pasado muy bien pero...¡qué agotamiento!
LA GENTE OPINA
Durante las fiestas, hemos aprovechado la ocasión para conocer la opinión de la gente sobre esta fiesta.
Según los niños del pueblo, la fiesta ha sido un éxito porque se han divertido mucho y han podido trasnochar. Puedes leer sus opiniones.
A la mayoría de los jóvenes, la fiesta les pareció divertida por diferentes motivos. Los adultos destacan lo importante que es seguir con la tradición y a los mayores les parece muy bien que se siga con la tradición y, aunque algunos ya no puedan disfrutar de la fiesta, la valoran positivamente para que se diviertan todos.
¡¡¡VIVA SAN BLAS!!!
-EQUIPO DE REDACCIÓN-
02 febrero, 2012
MÁQUINAS A NUESTRO ALCANCE
-MUELLES DELTIMBRE DE UNA BICICLETA- |
Hoy, en clase, los chicos de 6º hemos expuesto un montón de MECANISMOS que hemos encontrado por casa y que estaban formados por diferentes operadores mecánicos o piezas móviles que se emplean para transmitir movimiento o fuerza a las máquinas mecánicas.
-MANIVELA DE UN TALADRO MANUAL- |
Algunos mecanismos funcionaban con muelles, que son una clase de operadores mecánicos que acumulan energía, o tenían manivela para iniciar el movimiento.
Sin embargo, la mayoría contenían engranajes, que son mecanismos que encajan entre sí gracias a sus dientes. Comprobamos que las ruedas más pequeñas giran a mayor velocidad que la más grandes y en sentido contrario si encajan directamente, como en la linterna o en el reloj, o en el mismo sentido si si unen con una correa, como en el casette.
Sin embargo, la mayoría contenían engranajes, que son mecanismos que encajan entre sí gracias a sus dientes. Comprobamos que las ruedas más pequeñas giran a mayor velocidad que la más grandes y en sentido contrario si encajan directamente, como en la linterna o en el reloj, o en el mismo sentido si si unen con una correa, como en el casette.
-CIRCUITO ELECTRÓNICO- |
En algunos mecanismos pudimos observar, claramente, partes de una máquina como carcasas, estructuras metálicas o plásticas o sensores.
Al mismo tiempo, fuimos percibiendo qué mecanismos eran manuales y cuáles eran automáticos.
¡Ha sido una experiencia muy divertida e interesante. Además, nos hemos sorprendido porque estamos rodeados de MÁQUINAS!
-6º Primaria-
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