Image and video hosting by TinyPic Image and video hosting by TinyPic Image and video hosting by TinyPic Image and video hosting by TinyPic Image and video hosting by TinyPic Image and video hosting by TinyPic Image and video hosting by TinyPic

RETO DE LA SEMANA

* RETO ESPACIAL: ¡Felicidades, chicos, por vuestra participación, esfuerzo e interés en esta actividad! ¡Cuánto hemos aprendido, tanto del espacio exterior como de nuestro propio espacio interior! ¡ENHORABUENA!

TRADUCTOR

27 febrero, 2012

CREANDO EL ARCO IRIS

     Esta mañana, con un cuenco de agua, un espejo y un papel, hemos creado el arco iris. Pusimos el espejo en el agua y el papel delante. El espejo recibía la luz del sol y la reflectaba en el papel que teníamos que mover hasta que conseguimos que el arco iris se viera en el folio. Cuando la luz del sol atraviesa las gotas de agua, se divide en los siete colores principales.
                          



                                                                                      

24 febrero, 2012

LA LUZ Y EL COLOR

CÓMO HACER EXPERIMENTOS. Seguros y sencillos experimentos para hacer en casa. SM Ediciones.Madrid,1987


¡¡¡Ánimo, chicos de 4º!!!

     Este experimento nos ha parecido muy divertido. Al principio, lo hicimos con papel de acuarela y no dábamos bien las vueltas porque pesaba muy poco. Después lo pegamos a un cartón y... podéis ver el resultado. ¡Los colores quieren desaparecer!
- 4º Primaria-






17 febrero, 2012

¡¡¡CARNAVAL ESTRELLADO!!!


Este carnaval queríamos disfrazarnos de estrellas, pero ha surgido un problema. Una de nuestras estrellas, la Estrella Juguetona, ha desaparecido y, sin ella, no podemos formar nuestra constelación, porque cada miembro del grupo es muy importante y si cada uno no ocupa su lugar, el grupo se desequilibra. Así que nos hemos pasado el carnaval buscándola y siguiendo las pistas que Juguetona ha dejado en nuestras casas, a nuestras madres, y superando las diferentes pruebas de la gincana que nos había preparado.
 Tuvimos que presentarnos  con un poema escrito por nosotros, hacer un ejercicio de orientación, aprender una canción, inventar rimas disparatadas para hacer trueques con ellas, orientarnos con brújulas para encontrar nuevas pistas, averiguar una clave escondida en un  poema, realizar una cadeneta de palabras o descubrir palabras encerradas en la matrícula de un coche. Conseguimos pasar todas las pruebas y escuchamos atentamente un poema que nos llevaría a encontrar a Juguetona. Al final, la encontramos en el frontón, junto a la escuela. ¡Menuda estrella más traviesa!



-Equipo de Redacción-

Si tú quieres pasártelo bomba
a Villalazán te tienes que acercar,
en la escuela tienen preparada
constelación de nombre AVATAR.

¡Ay, que charanga,
tiene esta escuela,
ay, que charanga,
 madre del alma, si vienes tú!
¡Ay, que charanga,
tiene esta escuela,
la más alegre, la más bonita
porque estás tú!


 






09 febrero, 2012

LLUVIA DE COLORES O JUEGOS CON LA TEMPERATURA

       Hoy jueves no hemos hecho una clase de cono normal, sino que hemos realizado un experimento llamado el Surtidor.
      
            Consiste en meter una botella de agua fría tintada en un recipiente con agua muy caliente. La botella tenía un agujero en la tapa por donde pasaba un pajita que tenía en la punta un tapón de plastilina con un agujero hecho con un alfiler. Cuando el aire de la botella se calienta fuerza a salir el agua por el orificio de la pajita.

CONSEJO:
Os recomendamos usar una botella de cristal para que se hunda en el recipiente del agua caliente.

 ¡¡¡¡ATENCIÓN!!!! 
Cuidado con los derrames de agua. ¡Pero es genial lo bien que te lo pasas! 


-6º y 4º Primaria-




SI QUIERES HACER ESTE EXPERIMENTO, SIGUE ESTE PROCESO:
1º Hacer agujero y meter pajita
  
2º Echar agua hasta la mitad y tintarla

3º Agitar el agua
 
4º Poner plastilina alrededor de la pajita
para que no se mueva.
Hacer un tapón de plastilina y
abrirle un agujerito con un alfiler.

5º Meter la botella en agua muy caliente. 
Observar cómo el aire se caliente
(vapor dentro de la botella)

6º Esperar un poco

7º y... ¡EL AGUA SALE COMO UN SURTIDOR!


06 febrero, 2012

Y POR SAN BLAS... REPORTAJE VERÁS

El pasado 3 de febrero, celebramos la fiesta de SAN BLAS, el patrón de nuestra localidad, con la presencia de numeroso público al coincidir en fin de semana.

UN POCO DE HISTORIA

     Según nos contó Millán, un señor del pueblo y hemos investigado en Internet, San Blas fue médico y obispo en Armenia (Noreste de Turquía-Europa). Hizo vida de ermitaño en una cueva, en el bosque del Monte Argueas, que se convirtió en su sede episcopal.  Era conocido por su don de curación, tanto a personas como a animales. Salvó a un niño de ahogarse al atravesársele una espina de pescado en la garganta. Por este motivo es considerado el protector de las gargantas. Fue perseguido por difundir el cristianismo, torturado y ejecutado en época romana, durante las persecuciones a los cristianos de principios del siglo IV.

     SAN BLAS EN VILLALAZÁN

Villalazán estuvo construido a orillas del río Duero y sufría muchas inundaciones por las crecidas del río. En 1.556, una riada arrasó la localidad y se reconstruyó en un alto, donde la gente padecía dolores de garganta, según nos cuenta la alcaldesa de la localidad, Maribel Perero. Por este motivo, los habitantes de Villalazán eligieron a San Blas como patrón protector.

ORGANIZANDO LA FIESTA

     Los actos religiosos de la fiesta los organiza   la Cofradía del patrón, que está compuesta por 22 cofrades y un mayordomo, cargo que cada año va rotando entre los cofrades.

Por la mañana, la Cofradía se encarga de preparar la procesión del santo, cargándolo en las andas y llevándolo por las calles del pueblo.
-MAYORDOMO-




Más tarde, se celebra la misa, en la que los cofrades ofrecen las cintas para sanar las gargantas que bendecirá el cura para repartir entre los asistentes.
Por la tarde, los cofrades acuden al refresco que organiza el mayordomo, quien tan amablemente nos ha informado de todo esto.

     Los actos laicos los prepara el ayuntamiento, que se encarga de contratar la orquesta para el baile de la noche, al que puede asistir cualquier persona del pueblo o forastero.

Al día siguiente, seguimos con los festejos de San Blasico. El ayuntamiento se encarga del baile vermú, que consiste en un baile acompañado de aperitivos y los típicos bollos de San Blas, hechos por los propios concejales y amigos. A la hora de comer, la Corporación Municipal, cocina chichas para todo el que quiera, siempre con música de fondo.
Y nos despedimos de la fiesta con el baile nocturno. Nos lo hemos pasado muy bien pero...¡qué agotamiento!

LA GENTE OPINA   

     Durante las fiestas, hemos aprovechado la ocasión para conocer la opinión de la gente sobre esta fiesta.
Según los niños del pueblo, la fiesta ha sido un éxito porque se han divertido mucho y han podido trasnochar. Puedes leer sus opiniones.

                        


A la mayoría de los jóvenes, la fiesta les pareció divertida por diferentes motivos. Los adultos destacan lo importante que es seguir con la tradición y a los mayores les parece muy bien que se siga con la tradición y, aunque algunos ya no puedan disfrutar de la fiesta, la valoran positivamente para que se diviertan todos.

¡¡¡VIVA SAN BLAS!!!


   -EQUIPO DE REDACCIÓN-

02 febrero, 2012

MÁQUINAS A NUESTRO ALCANCE

-MUELLES DELTIMBRE DE UNA BICICLETA-
    
     Hoy, en clase, los chicos de 6º hemos expuesto un montón de MECANISMOS que hemos encontrado por casa y que estaban formados por diferentes operadores mecánicos o piezas móviles que se emplean para transmitir movimiento o fuerza a las máquinas mecánicas. 


-MANIVELA DE UN TALADRO MANUAL-

     Algunos mecanismos funcionaban con muelles, que son una clase de operadores mecánicos que acumulan energía, o tenían manivela para iniciar el movimiento. 


    

     Sin embargo, la mayoría contenían engranajes, que son mecanismos que encajan entre sí gracias a sus dientes. Comprobamos que las ruedas más pequeñas giran a mayor velocidad que la más grandes y en sentido contrario si encajan directamente, como en la linterna o en el reloj, o en el mismo sentido si si unen con una correa, como en el casette.

                                                                    
                  
-CIRCUITO ELECTRÓNICO-
       Por último, pudimos ver un circuito electrónico capaz de almacenar información.

     En algunos mecanismos pudimos observar, claramente, partes de una máquina como carcasas, estructuras metálicas o plásticas o sensores.
        
-ESTRUCTURA METÁLICA DE COCHE-

    

     Al mismo tiempo, fuimos percibiendo qué mecanismos eran manuales y cuáles eran automáticos.



    ¡Ha sido una experiencia muy divertida e interesante. Además, nos hemos sorprendido porque estamos rodeados de MÁQUINAS!

                     -6º Primaria-

TE INVITAMOS A DARLE VIDA A ESTE BLOG

Deja tus opiniones en cualquiera de nuestras entradas.Gracias.

¿SABÍAS QUE...

TABLÓN DE MEDIO AMBIENTE: ¿Quieres darle la vuelta al planeta?

El primer avión solar con cero emisiones de dióxido de carbono.

¿QUIERES CAMBIAR ESTO?

EL TIEMPO ATMOSFÉRICO

El tiempo en Villalazán

LECTURAS RECOMENDADAS

Image and video hosting by TinyPic Image and video hosting by TinyPic Image and video hosting by TinyPic Image and video hosting by TinyPic Image and video hosting by TinyPic Image and video hosting by TinyPic Image and video hosting by TinyPic Image and video hosting by TinyPic Image and video hosting by TinyPic Image and video hosting by TinyPic Image and video hosting by TinyPic

CONTADOR DE ENTRADAS

contador de visitas

NACIONALIDADES DE VISITANTES

free counters

VISITAS SIMULTÁNEAS